沒有聲音的知識份子

沒有聲音的知識份子



◎洪靖 



陳水扁總統說在他任內絕不承認大陸學歷，相信所有做學術的大學教授與學生都知道，國際上承認大陸學歷的國家比承認台灣學歷的國家還多，也都知道台灣相較於大陸的競爭力實際上一直再下滑，所以陳總統這一番話無異於鎖國政策，也嚴重侵害了學術界奉為圭臬的「學術無國界」與「學術自由」。但是，我們真正必須擔心的是，除了幾間報紙刊登社論批評此事，幾乎不見學術界的組成份子（教授、學生、研究人員）站出來抨擊，究竟是學術界已經認為說再多的話也沒用？亦或已經認為事不關己了？



如果是前者，我們就必須開始擔心我們的政府是一個聽不進也聽不見的政府。319槍擊案，結論令大部份的民眾質疑，但是檢調單位仍然讓它結案；軍購案已經在公投時被否決，然而執政黨強行把軍購案送進立法院；電視頻道換照引起爭論風波，甚至招至國外媒體批評，新聞局依然故我的撤掉幾家電視台；高等教育界大聲疾呼五年五百億政策必須重新規劃，並且長期投資大學教育，但是教育部只做了小幅更動卻未見長程計畫。除了上述這些顯而易見的例子，每天都有許多的報章雜誌與電視節目對政府提出抨擊，然而當權者看到、聽到了嗎？如果一個政府不看社論、不看民意論壇、也不看政論節目，怎麼能夠知道來自基層的聲音？如果政府刻意視而不見、聽而不聞，人民還能期盼什麼？又怎麼信任政府？



如果是後者，那代表著台灣的學術圈已經失去理想、忘記了對社會的責任，這將會是個更嚴重的問題。學術界的組成人士一向被視為知識份子，而知識份子必須扛起社會責任，帶領人群思考，提出觀點和看法，導正當權者的政策方向，更甚者必須在當政者刻意愚弄人民時戳破他們的謊話。社會學家希爾斯（Edward Shils）在《知識份子與當權者》一書中論及，「學術自由」之所以容易受到侵害，最主要的原因在於「學術界自身對於它自己作為社會中的一個團體的自由漠不關心」。對照台灣現況，台灣的大學教授與研究人員大都不願投注較多的心力在公共事務上，只願享有學術身分與地位所帶來的好處，卻不願承擔起應負的社會責任，如此上行下效，大學生與研究生也不會關注公共議題，而大學自然形成自外於社會的封閉社群，最後將導致社會各階層視知識份子「訓練有素的狗」而已。如果學術界希望讓「學術自由」獲得一個較穩定的地位，就必須以入世的態度來面對問題，積極的發聲並參與公共政策，「學術領導政治」才有可能實現。



知識份子沒有聲音，原因不會是單一因素，而是前者與後者的交互作用與影響。台灣未來要能夠更好，必須依靠當權者與知識份子兩者同時的努力，當權者必須打開雙耳與雙眼，確實聽進批評的聲音，破除「外行人治國」壞形象；而學術界更應該屏除「獨善其身」的惡習，把知識的雙手伸進渾沌髒亂的政治惡水之中，以學術的力量使之清明。